Naar de inhoud springen

Menu

Onderwijspraktijk
Professionele groei
Leiderschap en Organisatie
Diensten en Samenwerken
Over Shauna
- Contact
- In de media
Archief

Zoeken

Zoeken naar:

Onderwijspraktijk
Professionele groei
Leiderschap en Organisatie
Diensten en Samenwerken
Over Shauna
- Contact
- In de media
Archief

Inspiratie

blijvenleren_academy

In de vorige reel ging het over het belang van een

In de vorige reel ging het over het belang van een goede onderwijsplanning. Nu laat ik je zien hoe je die planning tot leven kunt brengen met praktijkgerichte werkvormen ⚡️ Werkvormen die aansluiten bij de dagelijkse praktijk van je studenten verhogen de betrokkenheid en maken de lesstof direct toepasbaar 😄

𝗪𝗲𝗿𝗸𝘃𝗼𝗿𝗺 𝟭: 𝗼𝗯𝘀𝗲𝗿𝘃𝗲𝗿𝗲𝗻 𝗶𝗻 𝗱𝗲 𝗽𝗿𝗮𝗸𝘁𝗶𝗷𝗸 𝗲𝗻 𝗿𝗲𝗳𝗹𝗲𝗰𝘁𝗲𝗿𝗲𝗻
1. 𝘐𝘯𝘵𝘳𝘰𝘥𝘶𝘤𝘦𝘦𝘳 𝘥𝘦 𝘰𝘱𝘥𝘳𝘢𝘤𝘩𝘵. Leg uit dat studenten een observatie op hun werkplek gaan doen.
2. 𝘒𝘪𝘦𝘴 𝘦𝘦𝘯 𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘸𝘦𝘳𝘱. Laat studenten (op basis van het thema van de module) een aspect kiezen dat relevant is voor hun opleiding.
3. 𝘝𝘰𝘦𝘳 𝘥𝘦 𝘰𝘣𝘴𝘦𝘳𝘷𝘢𝘵𝘪𝘦 𝘶𝘪𝘵. Laat studenten gedurende een werkdag of week observeren hoe dit in de praktijk gaat en aantekeningen maken.
4. 𝘙𝘦𝘧𝘭𝘦𝘤𝘵𝘪𝘦 𝘦𝘯 𝘢𝘯𝘢𝘭𝘺𝘴𝘦. Studenten schrijven een verslag waarin ze beschrijven wat ze hebben waargenomen en reflecteren op wat ze hebben gezien. Moedig ze aan om theorieën uit de les hierbij te betrekken.
5. 𝘎𝘳𝘰𝘦𝘱𝘴𝘨𝘦𝘴𝘱𝘳𝘦𝘬 𝘪𝘯 𝘥𝘦 𝘬𝘭𝘢𝘴. Bespreek de bevindingen in kleine groepen of met de hele klas.

𝗪𝗲𝗿𝗸𝘃𝗼𝗿𝗺 𝟮: 𝗰𝗮𝘀𝘂𝘀𝗯𝗲𝘀𝗽𝗿𝗲𝗸𝗶𝗻𝗴 𝗺𝗲𝘁 𝗿𝗼𝗹𝗹𝗲𝗻𝘀𝗽𝗲𝗹
1. 𝘊𝘢𝘴𝘶𝘴𝘷𝘰𝘰𝘳𝘣𝘦𝘳𝘦𝘪𝘥𝘪𝘯𝘨. Kies of schrijf een casus die past bij het werkveld van je studenten. Studenten kunnen ook eigen situaties inbrengen.
2. 𝘝𝘦𝘳𝘥𝘦𝘦𝘭 𝘥𝘦 𝘳𝘰𝘭𝘭𝘦𝘯. Laat elke student een rol kiezen die bij de casus past.
3. 𝘚𝘱𝘦𝘦𝘭 𝘥𝘦 𝘤𝘢𝘴𝘶𝘴 𝘶𝘪𝘵.
4. 𝘋𝘦𝘣𝘳𝘪𝘦𝘧𝘪𝘯𝘨 𝘦𝘯 𝘧𝘦𝘦𝘥𝘣𝘢𝘤𝘬. Bespreek wat goed ging en wat beter kon. Betrek de theorie uit de les om het rollenspel te analyseren.
5. 𝘙𝘦𝘧𝘭𝘦𝘤𝘵𝘪𝘦. Laat studenten reflecteren op hun ervaring en hoe ze in het echte leven zouden reageren op een soortgelijke situatie.

Blijf experimenteren met werkvormen die aansluiten bij de realiteit van je studenten. Je zult zien dat het hun leerervaring verbetert! 💡 Heb je de vorige reel over onderwijsplanning al gezien? Check die ook!

Heb jij nog een gouden werkvorm of tips? Deel ze in de comments, story of DM! 💛

𝗛𝗼𝘄 𝘁𝗼: 𝗲𝗲𝗻 𝗲𝗳𝗳𝗲𝗰𝘁𝗶𝗲𝘃𝗲 𝗹𝗲𝘀𝗽𝗹𝗮𝗻𝗻𝗶𝗻𝗴 𝗶𝗻 𝗵𝗲𝘁 𝗺𝗯𝗼 😄💡 E

𝗛𝗼𝘄 𝘁𝗼: 𝗲𝗲𝗻 𝗲𝗳𝗳𝗲𝗰𝘁𝗶𝗲𝘃𝗲 𝗹𝗲𝘀𝗽𝗹𝗮𝗻𝗻𝗶𝗻𝗴 𝗶𝗻 𝗵𝗲𝘁 𝗺𝗯𝗼 😄💡 Elke les biedt een kans om je studenten te laten groeien. Maar hoe maak je je onderwijs écht passend bij hun behoeften? Hier is een tip die voor mij goed heeft gewerkt 👇

𝗧𝗶𝗽: 𝗦𝘁𝗲𝗹 𝗱𝘂𝗶𝗱𝗲𝗹𝗶𝗷𝗸𝗲 𝗱𝗼𝗲𝗹𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝗺𝗮𝗮𝗸 𝗲𝗲𝗻 𝗳𝗹𝗲𝘅𝗶𝗯𝗲𝗹𝗲 𝗽𝗹𝗮𝗻𝗻𝗶𝗻𝗴 📝 Als mbo-docent werk je met verschillende klassen en vakken. Dit maakt het soms lastig om elke les af te stemmen op je studenten. Ik streefde er altijd naar dat alle studenten iets uit een les kunnen halen, of dat nu groot of klein is. Om dat te realiseren begin je met het in kaart brengen van hun behoeften en niveaus. Dit helpt bij het opstellen van een lesstructuur voor de module met betekenisvolle en haalbare leerdoelen 🌙

❗️Evalueer regelmatig je doelen en pas je planning aan op basis van de voortgang van je studenten. Dit helpt je om effectiever leeractiviteiten te kiezen 🤗 Heb je bijvoorbeeld 10 lesweken? Dan kan je de lessen en leeractiviteiten rondom de eindopdracht plannen en inrichten. Begin daarnaast in lesweek 1 met een werkvorm die de inhoud extra verdiept. Ontdek waar je studenten werken, wat hun leerbehoeften zijn, en pas je lessen daarop aan 😌.

Gebruik online modules als basis, maar pas je onderwijs aan zodat het aansluit bij elke klas 💪 Jouw rol (en dat is nu juist het mooie van het beroep!) als docent is om deze inhoud aan te passen en te verrijken, zodat het optimaal aansluit bij de specifieke behoeften van elke klas.

Meer tips volgen morgen! Ik vertel je over praktijkgerichte werkvormen die je onderwijs nog effectiever maken 🥳

Wat is jouw gouden tip voor effectieve lessen? Deel het hieronder, via story of DM! 💛 Ik verzamel de tips onder deze post zodat je ze altijd terug kan lezen! 🙋🏼‍♀️

#onderwijs #blijvenleren #blijvenlerenacademy #blijvenlerencommunity #mbo #effectieflesgeven #lesgeven #beroepsonderwijs #leraar #docent

𝘐𝘬 𝘻𝘢𝘭 𝘩𝘦𝘵 𝘯𝘰𝘰𝘪𝘵 𝘷𝘦𝘳𝘨𝘦𝘵𝘦𝘯, 𝘮𝘪𝘫𝘯 𝘦𝘪𝘨𝘦𝘯 𝘮𝘦𝘯𝘵𝘰𝘳 𝘨𝘳𝘰𝘦𝘱

𝘐𝘬 𝘻𝘢𝘭 𝘩𝘦𝘵 𝘯𝘰𝘰𝘪𝘵 𝘷𝘦𝘳𝘨𝘦𝘵𝘦𝘯, 𝘮𝘪𝘫𝘯 𝘦𝘪𝘨𝘦𝘯 𝘮𝘦𝘯𝘵𝘰𝘳 𝘨𝘳𝘰𝘦𝘱. Toen ik net begon, voelde ik me erg verantwoordelijk. Ik vond het vooral spannend omdat ik me realiseerde hoe belangrijk een goede coach is voor de studenten. Ik wilde ze niet tekortdoen. Ook was ik erg zelfkritisch, want ik wist dat ik nog beginnende was en niet alle ins and outs kende over de opleiding en hoe het eraan toeging in het werkveld. Dat besef versterkte mijn gevoel van onzekerheid. 😅

Gelukkig werkte ik in een team waar we altijd met twee coaches op een groep stonden. Mijn duo-coach en ik konden de lessen samen voorbereiden en waren elkaars maatje. Daar heb ik ontzettend veel aan gehad. Mijn duo-coach leerde mij veel over hoe de organisatie werkte, en ik ontdekte hoe belangrijk het is om 𝘮𝘪𝘫𝘯 𝘬𝘳𝘢𝘤𝘩𝘵𝘦𝘯 in te zetten en hulp te vragen waar nodig. Zo waren er collega’s die wel ervaring hadden in het beroep, en bij hen kon ik ondersteuning vragen of een student naar doorverwijzen. Soms regelde ik een gastles ☺️

Ik was goed in het coachen op 𝘱𝘦𝘳𝘴𝘰𝘰𝘯𝘭𝘪𝘫𝘬𝘦 𝘰𝘯𝘵𝘸𝘪𝘬𝘬𝘦𝘭𝘪𝘯𝘨, het aanleren van 𝘻𝘦𝘭𝘧𝘳𝘦𝘨𝘶𝘭𝘢𝘵𝘪𝘦𝘷𝘢𝘢𝘳𝘥𝘪𝘨𝘩𝘦𝘥𝘦𝘯, en het aannemen van een 𝘭𝘦𝘳𝘦𝘯𝘥𝘦 𝘩𝘰𝘶𝘥𝘪𝘯𝘨. Toen ik mijn krachten meer ging inzetten, voelde ik me steeds meer op mijn plek. En zo leerde ik mijn studenten meteen hoe belangrijk het is om een netwerk om je heen te bouwen en om samen te werken met collega’s. 💬

𝘋𝘦 𝘮𝘰𝘳𝘢𝘢𝘭 𝘷𝘢𝘯 𝘥𝘪𝘵 𝘷𝘦𝘳𝘩𝘢𝘢𝘭? Jouw studenten hebben baat bij een goede coach, en jij zelf kan ook veel leren van een maatje of een duo-coach. Wees niet ongerust, het komt goed. Probeer het samen te doen, dat maakt coaching en onderwijs zo krachtig. 💪

Wat is jouw tip voor coaches in het onderwijs? Wat hielp jou toen je daar net mee begon? Of wat heb je later in je carrière geleerd en had je eigenlijk veel eerder willen toepassen? Deel het in de comments.

𝘍𝘪𝘫𝘯 𝘴𝘤𝘩𝘰𝘰𝘭𝘫𝘢𝘢𝘳 🎉

#onderwijs #mentorschap #persoonlijkegroei #studentencoach #blijvenlerenacademy #krachtvansamenwerken #onderwijsnetwerk #slb #mbo #blijvenlerencommunity

Hey! 👋 Voor alle nieuwsgierige onderwijsmakers heb

Hey! 👋 Voor alle nieuwsgierige onderwijsmakers heb ik een mooie leestip: 𝘏𝘦𝘵 𝘉𝘦𝘳𝘰𝘦𝘱𝘴𝘣𝘦𝘦𝘭𝘥 𝘓𝘦𝘳𝘢𝘢𝘳. 📚 Zoals je weet wordt er ontzettend veel gezegd en geschreven over het leraarschap. Maar laten we eerlijk zijn, wie weet nou écht wat het vak inhoudt?

Dat zijn inderdaad de leraren zelf! 🤝 Daarom hebben de gezamenlijke lerarenorganisaties (AOb, CNV Onderwijs, FvOv, BVMBO en PVVVO) Kennisland gevraagd om het Beroepsbeeld Leraar te creëren. Dit beroepsbeeld is gebaseerd op jullie ervaringen, kennis en verhalen, en heeft ook verschillen opgenomen tussen het primair onderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs ✍️

𝘞𝘢𝘢𝘳𝘰𝘮 𝘪𝘴 𝘦𝘦𝘯 𝘨𝘦𝘻𝘢𝘮𝘦𝘯𝘭𝘪𝘫𝘬 𝘣𝘦𝘳𝘰𝘦𝘱𝘴𝘣𝘦𝘦𝘭𝘥 𝘻𝘰 𝘣𝘦𝘭𝘢𝘯𝘨𝘳𝘪𝘫𝘬? Met een gedragen beroepsbeeld krijg je regie over je vak. Het benadrukt dat lesgeven in de klas de kern van het vak is: kennis en vaardigheden overbrengen, leerlingen begeleiden en klassenmanagement. Leraren pleiten ervoor dat deze kern weer centraal komt te staan. Daarnaast beschrijft het beroepsbeeld de diverse rollen die een docent kan vervullen, zoals coach, mentor of onderzoeker. 🙌🔎

Persoonlijk vind ik naast het onderwijzen en de verschillende rollen, de tekst over de docent als professional binnen een team en de rol van de docent in verschillende netwerken erg interessant. Binnen ons college zijn we bezig om die twee aspecten verder uit te diepen. Ik geloof dat hier veel winst te behalen valt, zodat we samen kunnen zorgen voor onderwijs en pedagogiek die écht het verschil maken! 💪

Ben jij al begonnen met het lezen van deze publicatie? Laat het me weten in de comments en tag die collega die dit ook super interessant zal vinden! 📖

Google op Beroepsbeeld Leraar en je zal de publicatie vinden.

#Onderwijs #BeroepsbeeldLeraar #Leestip #Blijvenlerenacademy #Mbo #Beroepsonderwijs

Hey! 👋 Is jouw team actief bezig met het vormgeven

Hey! 👋 Is jouw team actief bezig met het vormgeven van het onderwijs? 𝘉𝘦𝘨𝘪𝘯 𝘥𝘢𝘯 𝘢𝘴𝘫𝘦𝘣𝘭𝘪𝘦𝘧𝘵 𝘷𝘢𝘯𝘶𝘪𝘵 𝘦𝘦𝘯 𝘥𝘶𝘪𝘥𝘦𝘭𝘪𝘫𝘬𝘦 𝘷𝘪𝘴𝘪𝘦 𝘦𝘯 𝘮𝘪𝘴𝘴𝘪𝘦. Binnen ons team zijn we dit jaar aan de slag gegaan met het aanscherpen van de onze. We hebben ervoor gekozen om concrete studentbeloftes toe te voegen voor meer richting. 🚀

Ik schreef een blog over welke inzichten ik de afgelopen jaren heb opgedaan over het ontwikkelen van een visie en een missie. Mijn laatste inzicht was 𝘩𝘦𝘵 𝘣𝘦𝘭𝘢𝘯𝘨 𝘷𝘢𝘯 𝘥𝘦 𝘵𝘢𝘢𝘭 die we gebruiken. We realiseerden ons dat onze woorden niet alleen onze overtuigingen weerspiegelen, maar ook ons denken en handelen sturen. Daarom kozen we bewust voor taal die niet alleen ondersteuning biedt aan onze studenten, maar hen ook aanmoedigt om eigenaarschap te nemen over hun leerproces 📝✨

Benieuwd naar een aantal andere inzichten en naar een globaal stappenplan waarmee je aan de slag kunt? En wil je weten welke rol ik voor jou weggelegd zie als je als team gaat werken aan de visie en missie? Lees mijn laatste blog op de website van Blijven Leren 💬📚

Leuk als je deze pagina met je mbo-collega’s deelt en de post opslaat als je hem later nog eens wil lezen! 🌟

#Onderwijs #Mbo #Docent #Lesgeven #Missie #Visievorming #Visiegestuurdwerken #Blijvenlerenacademy

𝘍𝘰𝘳𝘮𝘶𝘭𝘦𝘦𝘳 𝘴𝘶𝘤𝘤𝘦𝘴𝘤𝘳𝘪𝘵𝘦𝘳𝘪𝘢 𝘦𝘯 𝘥𝘦𝘯𝘬 𝘷𝘢𝘯𝘶𝘪𝘵 𝘥𝘦 𝘨𝘦𝘣𝘳𝘶𝘪𝘬

𝘍𝘰𝘳𝘮𝘶𝘭𝘦𝘦𝘳 𝘴𝘶𝘤𝘤𝘦𝘴𝘤𝘳𝘪𝘵𝘦𝘳𝘪𝘢 𝘦𝘯 𝘥𝘦𝘯𝘬 𝘷𝘢𝘯𝘶𝘪𝘵 𝘥𝘦 𝘨𝘦𝘣𝘳𝘶𝘪𝘬𝘦𝘳. De ontwikkeling van onze maatwerkaanpak is in volle gang. 🚀 Na verschillende stappen, van het laden van het begrip maatwerk tot het formuleren van studentbeloften, hebben we een steeds duidelijker plan van aanpak. Laatst hebben we per thema in onze maatwerkaanpak succescriteria opgesteld. 🎯 Waarom zijn deze criteria zo belangrijk?

Succescriteria helpen ons om helder te krijgen wanneer we écht tevreden zijn. Ze geven richting aan ons onderwijsontwikkelingsproces en zorgen ervoor dat we doelgericht kunnen werken. Maar voordat we deze criteria vaststelden, hebben we verschillende afslagen genomen, zoals het bespreken van de impact van onze interventies en het vaststellen van de benodigde middelen. Daar schreef ik in andere posts al over.

Ik kreeg de tip om na te denken over succescriteria vanuit verschillende perspectieven, dat hebben we dan ook gedaan. Docenten gaven antwoord op de volgende vragen:
- Als student ben ik tevreden als ...
- Als inspecteur ben ik tevreden als ...
- Als docent ben ik tevreden als ...

Hoe stel jij met je team succescriteria op in jouw onderwijsontwikkeling? Laat het ons weten in de comments! 👇💬

Volg @blijvenleren_academy voor meer mbo-content! 🥳 Leuk als je ook je mbo-collega tipt over deze pagina

#Maatwerkonderwijs #Onderwijsontwikkeling #Succescriteria #mbo #mbodocenten #blijvenlerenacademy

🔍 𝘔𝘪𝘥𝘥𝘦𝘭𝘦𝘯 𝘥𝘪𝘦 𝘸𝘦 𝘪𝘯𝘻𝘦𝘵𝘵𝘦𝘯 𝘰𝘮 𝘩𝘢𝘯𝘥𝘦𝘯 𝘦𝘯 𝘷𝘰𝘦𝘵𝘦𝘯 𝘵𝘦

🔍 𝘔𝘪𝘥𝘥𝘦𝘭𝘦𝘯 𝘥𝘪𝘦 𝘸𝘦 𝘪𝘯𝘻𝘦𝘵𝘵𝘦𝘯 𝘰𝘮 𝘩𝘢𝘯𝘥𝘦𝘯 𝘦𝘯 𝘷𝘰𝘦𝘵𝘦𝘯 𝘵𝘦 𝘨𝘦𝘷𝘦𝘯 𝘢𝘢𝘯 𝘰𝘯𝘻𝘦 𝘮𝘢𝘢𝘵𝘸𝘦𝘳𝘬𝘢𝘢𝘯𝘱𝘢𝘬. Op basis van de vier gedefinieerde thema’s bedachten we welke middelen we nodig hebben om uitvoering te geven aan onze visie. In het nieuwe jaar gaan we aan de slag met:

⭐️ 3 𝘎𝘭𝘰𝘣𝘢𝘭𝘦 𝘣𝘢𝘴𝘪𝘴𝘵𝘳𝘢𝘫𝘦𝘤𝘵𝘦𝘯. Het team geeft les aan een hele diverse studentenpopulatie. Een teamlid werkt als onderdeel van haar professionalisering aan een opdracht die met maatwerk te maken heeft. Haar voorstel is om met 3 basistrajecten te werken die gericht zijn op 3 persona’s. Hiermee kunnen we studenten gegroepeerd plaatsen en onderwijs maken op deze 3 persona’s.

⭐️ 𝘏𝘦𝘵 𝘱𝘰𝘳𝘵𝘧𝘰𝘭𝘪𝘰. We willen dat studenten eigenaarschap (kunnen) nemen over hun leerproces en hun leertraject. We hebben ontdekt dat eigenaarschap niet alleen over zelfstandig werken gaat, het begint bij metacognitie: je bewust zijn van het leerproces en weten wat je volgende stap is. Het portfolio zullen we inzetten om de metacognitieve vaardigheden van de studenten te vergroten.

⭐️ 𝘋𝘦 𝘳𝘰𝘭𝘭𝘦𝘯 𝘦𝘯 𝘵𝘢𝘬𝘦𝘯 𝘣𝘪𝘫 𝘮𝘢𝘢𝘵𝘸𝘦𝘳𝘬. We moeten goed weten waar elke student staat in zijn of haar leerproces en wanneer van traject switchen passend is. Bij ons begeleiden coaches veel studenten wat het uitdagend maakt. Daarom gaan we nadenken over de rol- en taakverdeling bij maatwerk en hoe we dat moeten inrichten. We gaan verschillende pilots uitvoeren om te zien wat het beste werkt.

Zoals gezegd is onze zoektocht naar een goede aanpak als een autorit: we evalueren regelmatig wat goed gaat en waar we moeten bijsturen. We weten wat ons te doen staat voor het nieuwe jaar en zullen goed volgen hoe het loopt. Waarschijnlijk zullen we onze aanpak nog wel verfijnen met nieuwe middelen. We denken nu al na over de intakeprocedure en of we niet beter kunnen spreken over fasen in de opleiding in plaats van leerjaren.

Volg @blijvenleren_academy voor meer mbo-content 🥳

#Maatwerk #Onderwijsontwikkeling #Metacognitie #Zelfregulatievaardigheden #Blijvenlerenacademy

⭐️🚗 4 𝘵𝘩𝘦𝘮𝘢’𝘴 𝘣𝘪𝘫 𝘮𝘢𝘢𝘵𝘸𝘦𝘳𝘬. In mijn vorige post la

⭐️🚗 4 𝘵𝘩𝘦𝘮𝘢’𝘴 𝘣𝘪𝘫 𝘮𝘢𝘢𝘵𝘸𝘦𝘳𝘬. In mijn vorige post las je op hoofdlijnen over ons proces rondom maatwerk. Hoe zo’n proces in de praktijk verloopt is een stuk ingewikkelder.

Om in metaforen te spreken; het aanpassen van ons onderwijs kan je zien als een autorit. Onderweg kom je van alles tegen en moeten er veel beslissingen worden genomen. Het zijn de pauzes die je inlast door even te stoppen bij een tankstation; om de auto op te laden of voor wat extra brandstof, om over de route te praten of om even van chauffeur te wisselen. Het gaat ook om welke afslagen je neemt; kies je voor de snelste route of neem je een korte omweg omdat dat prettiger rijden is. En wie maakt eigenlijk die keuzes? Mag de bijrijder of iemand op de achterbank feedback geven en bijsturen of liever niet? Wat betekent dat voor hoe we de reis ervaren en voor de uiteindelijke bestemming? Hoe voelt dat voor alle inzittenden?

We gingen een trechter in, waarbij we eerst thema’s hebben gedefinieerd die impact maken op de student en daarmee een verschil kunnen maken:

1️⃣ Het startpunt: We willen waarderen aan de start en kijken naar wat een student al kan, op basis daarvan bieden we een traject aan dat aansluit bij de onderwijsbehoeften en capaciteiten van de student.

2️⃣ Monitoren van mijlpalen: Monitoren van de voortgang van onze studenten zien we als een continu proces. Alleen dan kunnen we goed beoordelen waar een student het beste past en wat de (veranderende) onderwijsbehoeften zijn.

3️⃣ De rol van coaching en begeleiding: We voeren doorlopend gesprekken over de ontwikkeling van de student, met behulp van middelen zoals een portfolio of persoonlijke leerdoelen.

4️⃣ Het opleiden in de driehoek: We beseffen dat we als onderwijsteam samen met de student en de stageplek opleiden in de driehoek. De student neemt zelf eigenaarschap over zijn of haar leerproces, en wij als team zorgen samen met de stageplek voor de juiste begeleiding en ondersteuning.

Inmiddels hebben we ook middelen bedacht om uitvoering te geven aan bovenstaande. Trots op het team! Volg @blijvenleren_academy voor meer mbo-content 🥁

#Maatwerk #Onderwijs #Beroepsonderwijs #blijvenlerenacademy

⭐️💡 𝘚𝘢𝘮𝘦𝘯 𝘣𝘦𝘵𝘦𝘬𝘦𝘯𝘪𝘴 𝘨𝘦𝘷𝘦𝘯 𝘢𝘢𝘯 𝘮𝘢𝘢𝘵𝘸𝘦𝘳𝘬. Onderwijs

⭐️💡 𝘚𝘢𝘮𝘦𝘯 𝘣𝘦𝘵𝘦𝘬𝘦𝘯𝘪𝘴 𝘨𝘦𝘷𝘦𝘯 𝘢𝘢𝘯 𝘮𝘢𝘢𝘵𝘸𝘦𝘳𝘬. Onderwijs verander en verbeter je op basis van gezamenlijke reflectie en vanuit een duidelijke visie. Dit schooljaar hebben wij dit proces stapsgewijs vormgegeven, en we zijn er nog niet. Ik begon door een team om me heen te verzamelen waarmee we bepaalden hoe we als team tot een maatwerkaanpak konden komen. De teamcoördinatoren en ik hebben hulp gehad van onderwijskundigen en een kwaliteitsmedewerker bij het meedenken en voor de procesbegeleiding.

We begonnen als team met het laden van het containerbegrip maatwerk. Stap voor stap vormen we een gedeeld referentiekader, definiëren we concrete doelen, en maken we studentbeloften die richting geven aan onze aanpak.

Stap 1: Definieer maatwerk.
🔍 Wat is maatwerk voor ons? Waarom willen we het inzetten? Waar willen we naartoe? Wat zijn de concrete gevolgen voor ons onderwijs?

Stap 2: Kwaliteitstafel over maatwerk.
🗣️ We waarderen wat goed gaat en kijken samen waar verbeteringen mogelijk zijn. Docenten, de zorgcoördinator, een orthopedagoog van studentbegeleiding, studenten, afgevaardigden uit het werkveld en beleid komen samen om te bespreken hoe we samen maatwerk onderwijs kunnen bieden.

Stap 3: Concrete aanpak.
📋 We bepalen wat er anders moet en wanneer we tevreden zijn. We stellen duidelijke succescriteria op en brengen in kaart wie, wat, waar, en wanneer gaat doen. Samen bedenken we welke scholing en samenwerking nodig zijn binnen het team.

Trots op de manier waarop we de expertise binnen ons team en binnen de organisatie inzetten. De docent is expert en bepaalt de aanpak. Vooral genieten hoe we het samen gaan doen. Als we onze krachten blijven bundelen, dan komen we er wel.

Vragen over het verloop van zo’n teamproces? Stel ze hieronder of stuur me een DM. 💌 Volg @blijvenleren_academy voor meer mbo-content 🥳

#Maatwerk #Onderwijs #Samensterk #Blijvenlerenacademy

Volg op Instagram

Privacyverklaring
Algemene voorwaarden
Contact

Auteursrecht © 2025 Blijven Leren. Alle rechten voorbehouden.