Naar de inhoud springen
Menu
  • Docenten
    • Lesideeën en werkvormen
    • Digitale didactiek/blended learning
    • Loopbaanbegeleiding/mentorles
    • Omgaan met leerlingen
    • Selfcare & Mindset
    • Teamleren
    • Boeken
  • Studenten
    • Studietips
    • Studentverhalen
  • Persoonlijke ontwikkeling
  • Downloads
  • Diensten en Samenwerken
  • Online cursussen
  • Over Shauna
    • Contact
  • Archief
  • Webshop
  • Zoeken
  • Docenten
    • Lesideeën en werkvormen
    • Digitale didactiek/blended learning
    • Loopbaanbegeleiding/mentorles
    • Omgaan met leerlingen
    • Selfcare & Mindset
    • Teamleren
    • Boeken
  • Studenten
    • Studietips
    • Studentverhalen
  • Persoonlijke ontwikkeling
  • Downloads
  • Diensten en Samenwerken
  • Online cursussen
  • Over Shauna
    • Contact
  • Archief
  • Webshop
Blijven Leren

Algemene voorwaarden

In dit document vind je de Algemene Voorwaarden van Blijven Leren.

Algemene Voorwaarden Blijven Leren 2020Download

Winkelmand

Volg Blijven Leren

  • YouTube
  • Instagram
  • Facebook
  • Twitter
  • Pinterest

Nieuw in de webshop!

Klik op de afbeelding en ga naar de webshop!

Ook jij kunt blijven leren

Via deze nieuwsbrief blijf je op de hoogte van nieuwe artikelen en video's en zal je informatie ontvangen over nieuwe online cursussen, inspiratiesessies en trainingen van Blijven Leren

1,890 Subscribers

Volg Blijven Leren op Instagram

shauna.blijvenleren

🙋🏼‍♀️Docent mbo & Projectleider
💛Hybride leren in de zorg, werkvormen, SLB
✨Digitale tools & met ‘n goed gevoel voor de klas @blijvenleren_academy ⇠

Blijven Leren | Shauna
Kan je ook online aansluiten bij tafelgesprekken? Kan je ook online aansluiten bij tafelgesprekken? In een virtuele ruimte netwerken of in groepjes bijkletsen? Vandaag dook ik in de tool Wonder.me en ontdekte ik dat het kan! Zelf nog niet met een grote groep getest, maar al wel ontzettend enthousiast! In een artikel mét instructievideo vertel ik meer. Swipe rechts voor wat beelden ➡️ Wat is Wonder.me? 🤓 Met deze tool kan je online bijeenkomsten socialer maken. Deelnemers komen via de link in een virtuele ruimte waar ze kunnen ‘lopen’ en in ‘circles/bubbles’ kunnen praten. Door met je muis te verplaatsen kan je ‘naar mensen lopen’ en daar een gesprek voeren. Als ‘host’ kun je alle deelnemers toespreken door te ‘broadcasten’. Zo kun je iedereen welkom heten, belangrijke informatie delen of tussendoor het programma en werkvormen toelichten. Daarna kunnen de deelnemers weer met elkaar in gesprek. Waarom ik er enthousiast over ben 🔥 De afgelopen maanden zijn we voor een groot deel en soms volledig overgegaan op online onderwijs. We hebben geleerd om digitale tools in te zetten zodat leerlingen met en van elkaar kunnen leren. Steeds meer zien we de meerwaarde van bepaalde tools in voor differentiatie en voor ‘directe feedback’. Zelf ben ik de laatste weken veel bezig geweest met hoe je online voor een fijne groepssfeer kunt zorgen. Fijn det deze tool oog heeft voor het sociale aspect, het ‘naar elkaar toe lopen en in gesprek gaan’ Iets voor jou? Sla hem op ✅ Artikel en video te vinden via m’n bio!
Een paar weken geleden werd ik geïnterviewd bij h Een paar weken geleden werd ik geïnterviewd bij het Fieldlabsevenement als projectleider van Fieldlab 2.0 👩🏼‍💻 Bij het eerste Fieldlabsproject is hard gewerkt aan het opbouwen en uitbouwen van inspirerende leertrajecten in de wijk, gebaseerd op praktijkleren, innovatie en e-Health. Er zijn verschillende hybride leerconcepten geïmplementeerd in 3 scholen en 3 zorginstellingen👏. Bij Fieldlab 2.0 zijn we met Team Zorg van @rocvanflevoland druk bezig om samen met zorginstellingen in Almere verschillende hybride leeromgevingen te creëren✨ De afgelopen maanden hebben gesprekken plaatsgevonden over een nauwere samenwerking bij twee afdelingen in het Flevoziekenhuis, met verschillende locaties van Zorggroep Almere, met een Academische Verpleeg(t)huiszorg en met Zorgfix.💡 In de hybride leeromgeving bouwen we aan een leeromgeving waar docenten, instructeurs, zorgprofessionals en studenten van en met elkaar leren. Écht mbo-onderwijs waar studenten tijdens het werk belangrijke beroepstaken aanleren en onderwijs waarin de praktijk sturend is. Fijn dat ik mijn steentje bij mag dragen en dankbaar dat ik dat met een hele goede club mensen uit Team Zorg en de praktijk mag doen💫
Deze #werkvormensparen gebruik je in een synchrone Deze #werkvormensparen gebruik je in een synchrone les waarbij je jouw scherm deelt met de leerlingen. Je gebruikt het Random wheel als een namenkiezer 💛 1. Introduceer de werkvorm. Leg uit dat jullie de opdrachten uit het boek gaan bespreken met gebruik van het Randoms wheel. Benoem dat alle leerlingen de opdracht gemaakt hebben en nu willekeurig leerlingen worden aangewezen om hun uitwerking of antwoord te delen met de rest van de groep. Vertel dat het niet erg is als een antwoord niet helemaal goed is of als het onvolledig is. Het doel van de werkvorm is om te bespreken hoe mensen tot een antwoord zijn gekomen en om daarvan te leren. 2. Deel je scherm en laat de website zien waar je de Random wheel hebt klaargezet. 3. Licht toe welke opdracht zal worden besproken en klik op start zodat er een naam wordt gekozen. 4. Laat de leerling zijn/haar antwoord toelichten. Geef andere leerlingen de gelegenheid om aan te vullen. Vraag als docent door: hoe is de leerling tot dit antwoord gekomen? 5. Complimenteer de dingen die je goed vindt aan de redenatie. Geef eventueel aanvullingen of breng verbeteringen aan als dat nodig is. Geen een andere leerling het woord bij de volgende opdracht. 6. Bedank iedereen voor zijn/haar inbreng en vervolg je les. Geef bijvoorbeeld aan welke onderwerpen al goed gaan en aan welke je nog aandacht zult besteden omdat die nog wat lastiger zijn. Kies ervoor om niet teveel opdrachten te bespreken, dan wordt het langdradig. Bespreek er bijvoorbeeld telkens 2 of 3 in een les. Besteed veel aandacht aan een leerklimaat waarin fouten maken oké is, licht goede elementen expliciet uit en erken moeilijke onderdelen als leerlingen daar ook zichtbaar mee worstelen. Dat draagt vaak bij aan een veilig leerklimaat. Iets voor jou deze werkvorm? Sla hem op ✅ Deel ook jouw werkvorm via #werkvormensparen
Een paar weken geleden ging ik in gesprek met Mari Een paar weken geleden ging ik in gesprek met Marian over mijn studententijd. Ik vertel hoe ik 3 bijbaantjes combineerde en hoe ik mijn week in deel. We spraken over mijn opleidingen en hoe ik tot mijn studiekeuze kwam. Spoiler 💥 Ik was niet van plan om docent te worden.. Verder praten we over hoe ik een master combineerde met werk en Blijven Leren en vertelde ik meer over hoe ik mijn studenten begeleid. Benieuwd? Check de podcast via m’n story of bij @gelukkigestudent 💛 Leuk dat ik te gast mocht zijn! Hoe heb jij je studiekeuze gemaakt? Ik ben benieuwd. Er leiden zoveel wegen naar het docentschap!
Werkvorm voor de komende week 🌟Geef voorafgaand Werkvorm voor de komende week 🌟Geef voorafgaand aan de online-sessie aan dat de voortgang van een project zal worden besproken. De leerteams (groepjes leerlingen) moeten van tevoren laten zien hoe hun planning eruit ziet, waar ze op dit moment zijn en welke vervolgstap ze gaan zetten in het project. Ook moet iedereen individueel kort benoemen hoe ze het proces vinden verlopen (vooral omdat het nu op afstand gebeurt) 1. Geef aan dat het tijd is om de voortgang van de projecten te delen. Je benoemt dat je willekeurig een leerteam de beurt geeft. 2. Je geeft een leerteam de beurt en één van hen deelt het scherm waarop de voorbereiding klaar staat met de planning. Samen lichten de groepsleden de planning toe en vertellen ze hoe ze het proces vinden verlopen. De microfoons van alle andere leerlingen staan uit. 3. Geef feedback en feedforward. Wat hebben de leerlingen goed gedaan en wat is nodig voor de volgende stap? 4. Je herhaalt deze stappen tot alle leerteams hun voortgang hebben gedeeld. 5. Vat samen hoe de leerteams het doen en vraag wat in de volgende online-sessie besproken moet worden. Geef aan dat de leerlingen dat in de chat kunnen typen. 6. De leerlingen typen in de chat welke behoefte zij hebben voor de volgende online-sessie. 7. De docent bekijkt dit en licht toe hoe de volgende online-sessie eruit gaat zien op basis van de behoefte van de leerlingen. Waarom doe je dit plenair? Dan kunnen leerlingen van elkaar leren. Het zou uiteraard nog mooier zijn als leerlingen ook elkaar feedback gaan geven. Je zou een rondje kunnen doen waar leerlingen hun virtuele hand opsteken als ze een top of tip willen geven. Mijn advies zou zijn om ze altijd beide te laten geven, laat leerlingen niet alleen benoemen wat beter kan 💛 Iets voor jou? Deel ook jouw #werkvormensparen via de hashtag! Meer tips voor je online les? Check de cursus digitale tools van @blijvenleren_academy 👩🏼‍💻
Deze werkvorm zet je in een synchrone les in. Je b Deze werkvorm zet je in een synchrone les in. Je bent dan gelijktijdig met de leerlingen aan de slag. Jij deelt je scherm en iedereen kan de boxen daarop zien. Je maakt de boxen aan via Wordwall.net 💡 1. Introduceer de werkvorm. Leg uit dat je een digitale tool gaat gebruiken met verschillende boxen. Achter elke box zit een begrip, onderwerp of gebeurtenis ‘verstopt’. Licht toe dat je willekeurig een leerling aanwijst, die mag een box uitkiezen en vertelt wat over de inhoud van de box. 2. Deel je scherm en laat de website zien waar je de activiteit hebt ‘klaargezet’. 3. Geef een leerling de beurt en laat de leerling een box kiezen. Laat de leerling zoveel mogelijk vertellen over het begrip, het onderwerp of de gebeurtenis. 4. Geef de leerling een compliment over de inbreng en geef een andere leerling het woord over een andere box. Je kunt ook andere ‘inhoud’ verstoppen in de box. Vragen over stage(activiteiten), vragen voor groepsbinding, sommen of woorden in een andere taal die ze moeten vertalen. Meer (online) werkvormen leren kennen? Bekijk m’n bio voor: 👩🏼‍💻Cursus digitale tools 📖E-book Interactief werken met Padlet Tool getipt door @deleerpoli
New tool 💡Zoals je weet blijf ik de cursus digi New tool 💡Zoals je weet blijf ik de cursus digitale tools van @blijvenleren_academy voortdurend updaten. Vandaag voegde ik Wordwall als tool toe. Wordwall is een website waar je activiteiten kunt ontwerpen voor in je (online) les. De keuze van activiteiten is reuze: match up, quiz, random wheel, open the box, find the match, group sort, random carts, matching pairs, missing word, unjumble, anagram en nog meer... Hoe werkt het? 🙏 Je maakt een account aan en kiest een activiteit. Daarna verschijnt meteen een venster waar je woorden, begrippen of vragen in kunt intoetsen. Je kunt daar ook afbeeldingen in plaatsen in plaats van tekst. Vervolgens maak je de activiteit aan en kun je op ‘start’ klikken om de activiteit te starten. Let op 🔥 Je kunt 5 verschillende activiteiten aanmaken, ook activiteiten die je verwijderd horen daarbij. Diezelfde activiteiten kun je wel blijven aanpassen, waardoor je er toch veel gebruik van kunt maken. Wat is het mooie nieuws?😇 Ik deelde 5 (!) uitgewerkte werkvormen met de deelnemers voor in hun online les. Doe jij nog niet mee maar wil je ook inspiratie? Om je een idee te geven van de werkvormen heb ik er ook 3 gedeeld in mijn laatste artikel op Blijvenleren.net 💛 Tool getipt door @deleerpoli
In mijn zoektocht naar tips & tricks voor docenten In mijn zoektocht naar tips & tricks voor docenten die niet meer met plezier voor de klas staan of die overspoelt worden door zaken waar ze ongelukkig van worden in het onderwijs, stuitte ik op dit boek 📖 Het handboek combineert wetenschappelijke inzichten en praktijk. Iets waar ik super gelukkig van word🙌 Eén van de tips is om je sterke kanten in te zetten voor werkgeluk: 1. Bewustwording goede eigenschappen 2. Onderzoeken wanneer je die inzet en wat je energie geeft 3. Toepassen van je sterke kanten, experimenteer en onderzoek wat werkt 4. Onderhouden van je ‘gekozen gedrag’. Geeft het je nog energie? Ik ben erg van contact met studenten. Samen lachen, kletsen, maar ook over belangrijke zaken praten. In deze covid-tijd komt er veel op me af. Ik focus me op het maken van contact, als basis van fijne lessen en werkgeluk 💛 In de cursus ‘Met een goed gevoel voor de klas’ behandel ik ook het thema werkplezier. Dit boek zal mooie inzichten geven die ik kan doorgeven. Waar ben jij goed in? En hoe kun je dat nu inzetten? Let me know ✍️
In een reeks met video’s geef ik je tips en tric In een reeks met video’s geef ik je tips en tricks om met een goed gevoel voor de klas te staan. Balans vinden op een werkdag (in je werkweek) is erg belangrijk om je goed te voelen voor de klas. In deze video deel ik 3 tips die mij erg helpen. Wie weet jou ook. 1. Zorg voor overzicht 2. Kijk goed naar je energiebalans 3. Bedenk hoe je elke dag een rustmoment kunt creëren Vind je dit leuk? Abonneer je gratis op het kanaal om meer van zulke video's te zien💫 Link naar mijn kanaal via m’n bio. Hoe zorg jij voor rustmomenten op je werkdag?
⚡️Overzicht ⚡️ Jaaawel, we zijn weer van s ⚡️Overzicht ⚡️ Jaaawel, we zijn weer van start en dan ook nog vanuit huis. Waar ik op school nog wel eens een collega voorbij zag lopen die ik nodig had en me ergens aan deed herinneren, moet ik nu duidelijk krijgen what to do en wanneer dat precies moet gebeuren! Flinke klus met lessen, een studieloopbaanklas en als projectleider met verschillende projecten. Ik leg uit hoe ik met lijstjes werk! 📖Voor kerst kreeg ik een notitieblokjes met ‘lijstjes’. Je vindt er op 1 pagina allemaal lijstjes van maandag t/m zondag, super handig! Waar je hem koopt? Geen idee want het was een cadeautje. 💡Ik schreef voor de kerst (maar dit kan je ook voor het weekend doen) m’n hoofd leeg op een post-it. Handig, want dan kan je de boel meteen loslaten. Tussendoor in een week doe ik dat trouwens ook. Die post-it bewaar ik op mijn laptop. 👩🏼‍💻Ik pak de post-it erbij en open dan mijn Outlookagenda. Daar staan al mijn afspraken en overige to do’s. Alles bij elkaar, om daarna om te zetten in een structuurtje! 😇Ook bedenk ik wat ik verder niet moet vergeten, bijvoorbeeld omdat je signalen oppikt bij je projectleden of bij studenten. Nu is dat uiteraard de lockdown en ook wel wat verzuim wat ik opmerk. ✍️Dan ga ik schrijven en plannen. En stuk voor stuk werk ik alles af! Uit het hoofd, op papier en werken maar! Hoe zorg jij voor structuur en rust? Woensdag deel ik nog een handige video met tips om rustmomenten te creëren in het onderwijs 💛 Stay tuned! Oh ja! En heb je vragen over hoe ik orde schep in de chaos? Let me know. Dan neem ik dat mee in de eerstvolgende live over ‘Met een goed gevoel voor de klas staan’ 👏
⚡️Werken met de LessonUp! Met LessonUp kun je ⚡️Werken met de LessonUp! Met LessonUp kun je een klassikale les of presentatie combineren met interactieve elementen. Je kunt deze tool ook goed gebruiken bij onderwijs op afstand. Je ontwerpt een presentatie met uitleg, video’s en vragen die je leerlingen live kunnen volgen op hun eigen device. Ze kunnen reageren op vragen die jij online stelt. Lees meer via het artikel op Blijven Leren. Te vinden via de link in m’n bio. Vind antwoord op vragen als: - Wat is LessonUp? - Wat maakt deze tool waardevol? - Hoe sluit je beter aan op je doelgroep met deze tool? Deze afbeeldingen zijn foto’s van een gratis te gebruiken les uit LessonUp. Je kunt er ook gebruik maken van andermans lessen. Deze les gaat over identiteit vs imago en heb ik gevonden op ‘het Respect leskanaal’. Eenmaal in LessonUp zie je snel wat ik daarmee bedoel. Iets voor jou? Sla deze tip op! Eigen handigheidjes? Deel ze via #werkvormensparen 💛
Wow, alweer de laatste dag van 2020, time flies! 💫 Een bijzonder jaar met ook veel mooie momenten. Een aantal op een rijtje: 🙋🏼‍♀️Een fijne nieuwe baan als docent en projectleider Fieldlab 2.0 bij ROC van Flevoland 🎓Afgestudeerd: Master Pedagogiek (Leren & Innoveren) 💛Succes met de online cursus ‘digitale tools’ (76 deelnemers) ⚡️Verschillende (online) workshops verzorgd 🎙De start van Blijven Leren de podcast! ✍️Afwisselende opdrachten voor het maken van content: artikelen schrijven, tips & tricks voor (bijles)docenten, een intro ontwerpen voor het vlogkanaal van een vo-school en in opdracht het opnemen van een podcast! 📖 Spontaan de lancering van het e-book ‘Interactief online werken met Padlet’, loopt onwijs goed! Ook in 2021 sta ik klaar voor leraren en onderwijsteams! 1. Online cursus ‘Digitale tools’ 2. Online cursus ‘Met een goed gevoel voor de klas’ 3. Nieuw e-book 4. Artikelen op de website blijvenleren.net en tips op YouTube en Instagram💛 Dank voor iedereen die Blijven Leren steunt door berichten te delen en te liken en alle fijne opdrachtgevers bedankt! Ik heb genoten. Een fijne jaarwisseling gewenst en een gezond 2021🥂 📸 @odettedenijs_fotografie
Meer bekijken... Volg op Instagram
  • Privacyverklaring
  • Algemene voorwaarden
  • Contact

Auteursrecht © 2021 Blijven Leren. Alle rechten voorbehouden.

Deze website maakt gebruik van cookies. Meer informatie