Naar de inhoud springen
Menu
  • Docenten
    • Didactiek en lesideeën
    • Digitale didactiek/blended learning
    • Loopbaanbegeleiding/mentorles
    • Omgaan met leerlingen
    • Zelfzorg en werkgeluk
    • Professionalisering en teamleren
    • Boeken of werkvormkaarten
  • Studenten
    • Studietips
    • Studentverhalen
  • Persoonlijke ontwikkeling
  • Downloads
  • Diensten en Samenwerken
  • Online cursussen
  • Over Shauna
    • Contact
    • In de media
  • Archief
  • Webshop
  • Zoeken
  • Docenten
    • Didactiek en lesideeën
    • Digitale didactiek/blended learning
    • Loopbaanbegeleiding/mentorles
    • Omgaan met leerlingen
    • Zelfzorg en werkgeluk
    • Professionalisering en teamleren
    • Boeken of werkvormkaarten
  • Studenten
    • Studietips
    • Studentverhalen
  • Persoonlijke ontwikkeling
  • Downloads
  • Diensten en Samenwerken
  • Online cursussen
  • Over Shauna
    • Contact
    • In de media
  • Archief
  • Webshop
Blijven Leren

Online cursus Digitale Tools #2

“Ik kan iedereen de cursus ‘digitale tools’ aanraden. Het is logisch van opbouw en op een hele toegankelijke manier opgezet en geschreven. Ik kan hier als (een beetje digibeet) heel goed mee uit de voeten. De verschillende toepassingsmogelijkheden voor werkvormen die Shauna benoemd zullen mij zeker helpen om mijn lessen op een afwisselende manier vorm te geven waardoor dit zijn studenten meer zal prikkelen en motiveren. En mij als docent natuurlijk ook, ik kan niet wachten om een aantal werkvormen in de praktijk uit te proberen, ik ben super enthousiast!” 

Met deze online cursus bied ik een oplossing voor leraren die op hun eigen tempo en wanneer het hen uitkomt aan de slag willen om hun (online) lessen te verbeteren zodat leerlingen daadwerkelijk tot leren komen. Veel leraren weten goed hoe ze hun lessen willen vormgeven, alleen ze weten niet hoe tools daaraan kunnen bijdragen. Ook hebben veel leraren goede fysieke lessen, alleen is de vraag hoe deze om te zetten in online lessen. In deze cursus help ik je met de structuur van je online les, met een goede online instructie voor synchrone en asynchrone lessen en leer ik je werken met maar liefst 16 tools. Stap voor stap neem ik je mee aan de hand van instructievideo’s en ik bundel allerlei lesideeën in een e-book.

In totaal 87 leraren
2 Teams
1 PLG

Ik doe ook mee!

Na deze cursus: 

  • Heb je concrete handvatten voor hoe je online onderwijs kunt vormgeven (asynchroon, synchroon en blended leren)
  • Weet je hoe je je (online) lessen interactief maakt en hoe je leerlingen effectief kunt laten samenwerken en leren met gebruik van digitale tools
  • Heb je kunnen oefenen met het aanmaken van 18 digitale tools en het voorbereiden van je (online) les met deze digitale tools aan de hand van het TPACK-model
  • Heb je inspiratie opgedaan op het gebied van flipping the classroom en differentiëren met gebruik van ict in de klas
  • Weet je hoe je als leraar een leeromgeving (met ict) creëert die bijdraagt aan de motivatie van de leerling
  • Heb je verzameling van bruikbare tips en voorbeelden van toepassingsmogelijkheden per digitale tool voor in je eigen (onderwijs)praktijk
  • Heb je met andere leraren gespard over digitale tools in de klas in een besloten groep

Tools in Online Cursus ‘Digitale Tools #2’

  1. Canva
  2. Coggle
  3. EDpuzzle
  4. Kahoot!
  5. LessonUp
  6. Mentimeter
  7. Microsoft To Do
  8. Miro
  9. Myrebus
  10. Padlet
  11. Powtoon
  12. Prezi, PreziNext, PreziVideo
  13. Quizlet
  14. Schoolbordportaal
  15. Thinglink
  16. Whiteboard.fi
  17. Wordwall.net
  18. WRTS

Ik blijf de online cursus updaten. Vanwege de huidige situatie is in september de tool Miro toegevoegd, een online tool waarmee je kunt samenwerken met post-its en die handig is voor gezamenlijk lesontwerp en werksessies met je team. In januari werd de tool Wordwall.net toegevoegd om leerlingen meer te activeren met (spel)activiteiten. Ook voegde ik een instructievideo toe over het werken met break-out rooms in MS Teams.

Een aantal beelden van de cursus

Hoe werkt het?

Je meld je aan via het contactformulier of door de cursus aan te schaffen via de webshop. Na aanmelding word je binnen 24 uur in de cursus geplaatst met het mailadres dat je hebt opgegegeven. Je ontvangt dan een e-mail met hoe de online leeromgeving werkt en het e-book, ook kan je jezelf dan aanmelden voor de een community waar je kunt sparren met andere deelnemers en ouddeelnemers.

Hoe is de cursus opgebouwd?
Ik behandel relevante theorie en vertel waar je op moet letten bij het werken met digitale tools en bij het verzorgen van online lessen. Bij relevante theorie kan je denken aan uit onderzoek opgedane werkzame factoren als je werkt met ICT in de klas, het verschil tussen synchroon en asynchroon lesgeven en het TPACK-model. Ook krijg je kennisclips aangeboden met daarin uitleg over Flipping the Classroom en de motivatie van de lerende in een online omgeving.

Vervolgens kun je op je eigen tempo alle 18 tools langs. Met gebruik van het TPACK model kan je jouw (online) lessen gaan voorbereiden. Per tool vind je een instructievideo, vertel ik hoe je de tool aanmaakt en hoe je ermee werkt. Daarnaast deel ik wat suggesties van toepassingsvormen. Dit kunnen toepassingen zijn voor jou als leraar in de voorbereiding van je les of voor in de klas als lesopdracht of werkvorm. De meeste tools gebruik je in je les als interactieve tool, ook deel ik suggesties met tools die je kan inzetten als leerlingen zelfstandig een les voorbereiden of als ze meer uitleg nodig hebben. De tools zijn (bijna) allemaal gratis te gebruiken. Voor meer functionaliteiten kun je de meeste tools ook upgraden als je dat zou willen.

Een e-book als naslagwerk
Alle belangrijke informatie is samengevat in een e-book. Bij aanvang van de cursus krijg je die per mail toegestuurd, uiteraard is deze ook in de cursus zelf te vinden. Met de informatie uit de cursus bij de hand, werkt het e-book als handig naslagwerk voor op de werkplek als je lessen aan het ontwerpen bent. Bonus! Het e-book ‘Interactief online werken met Padlet’ is sinds december ook toegevoegd aan de cursus, voor extra inspiratie!

Een aantal beelden van het e-book

Ik doe mee!

Reviews

De cursus in een notendop

  • Is voor leraren en instructeurs (of anderen die in een onderwijscontext werken) die de kwaliteit van hun (online) lessen willen verbeteren en die hun lessen interactief willen maken.
  • Wordt aangeboden in de online leeromgeving Teachable.
  • Bestaat uit instructievideo’s waarin ik uitleg hoe je de tools aanmaakt en wat je ermee kunt. Ik deel maar liefst 18 tools.
  • Heeft een besloten groep op Facebook voor de (oud)deelnemers van de cursus Digitale Tools, waar je ideeën met elkaar kunt uitwisselen en waar ik je vragen direct kan beantwoorden.
  • Na deelname heb je 4 maanden toegang. Je kan op ieder moment instappen, tenzij anders vermeld.
  • De tijdsinvestering is ongeveer 16 uur (als je veel tools bekijkt, aanmaakt en er een lessen mee ontwerpt). Sommigen gaan er vanuit enthousiasme sneller doorheen 🙂
  • De cursus kost €199 inclusief btw (€164,46 zonder btw). Je kunt dit meestal declareren bij je werkgever voor je professionalisering.
  • Deelnemers van cursus #1 krijgen korting. Zij kunnen voor €50 excl. btw deelnemen aan de bijgestelde cursus.
  • Je ontvangt achteraf een certificaat van deelname
Ik doe mee met de cursus!

Veelgestelde vragen

Moet ik cursus #1 gevolgd hebben voor ‘digitale tools #2’?
Nee, dat hoeft niet. De cursus heeft #2 als toevoeging om te laten zien dat het een updatet versie is. Deze updatet versie is geactualiseerd, overzichtelijker, bevat nieuwe tools en is interactiever. Je kunt deelnemen aan een besloten groep waar je ideeën kunt delen, waar ik vragen beantwoord en je ontvangt maandelijks een tip per e-mail zodat je geënthousiasmeerd blijft om met de tools aan de slag te gaan!

Ik heb al wat ervaring met online lesgeven, is deze cursus geschikt?
Als het gaat om het werken met de tools, leer je de basis. Als je al wekelijks met deze tools werkt, zou het kunnen zijn dat die video’s te basic voor je zijn. Ik verwacht je dan vooral te kunnen inspireren met verschillende verrijkingsvormen en door onderwijskundige inzichten met je te delen, waarmee je jouw (online) les naar het volgende level kunt tillen.

Is deze cursus voor alle onderwijsvormen?
De cursus is geschikt voor docenten in het po, vo, mbo en hbo. De kennis over ict, afstandsleren en motivatie is voor alle onderwijsvormen waardevol en de werkvormen en tools kan je aanpassen aan jouw praktijk.

Wat maakt deze cursus uniek?
De cursus omvat een totaalpakket van theorie, instructievideo’s, werkvormen, voorbeelden uit de praktijk en ervaringsverhalen van docenten die zelf voor de klas staan. Ook kan je in een besloten facebookgroep met elkaar sparren. Daarnaast word de cursus voortdurend bijgesteld om aan te sluiten bij de actuele (werk)situatie.

Is de online leeromgeving Teachable toegankelijk?
De leeromgeving is redelijk intuïtief en komt overeen met elektronische leeromgevingen die je op scholen ziet. Het kan even wennen zijn als je normaal niet online werkt. Middels een instructievideo hoop ik je te helpen om goed te navigeren in de omgeving. In een vorige online cursus kwam dit vrij snel bij alle deelnemers goed.

Kan ik ook met een team deelnemen?
Jazeker! Ik stimuleer groepsdeelname zelfs, omdat het leerrendement toeneemt als je met en van elkaar leert. Groepen krijgen een korting van 15% per deelnemer. Bij voorkeur neem ik contact op voordat je als team start, om samen de leerdoelen te bespreken en mee te denken met hoe je binnen de school een structuur kunt bedenken waarin leraren het optimale uit de cursus kunnen halen. Er hebben eerder twee teams een een PLG meegedaan.

Video Online Cursus ‘Digitale Tools’

Volg Blijven Leren

Ook jij kunt blijven leren

Via deze nieuwsbrief blijf je op de hoogte van nieuwe online cursussen en e-books van Blijven Leren.

2,006 Subscribers

Volg Blijven Leren op Instagram

shauna.blijvenleren

🙋🏼‍♀️ Hi, ik ben Shauna
⚡️ Opleidingsmanager in het mbo en ondernemer
💛 Bekijk @blijvenleren_academy voor onderwijscontent
🥳 Meer info ⤵

Shauna
Jarige muttie, nieuwjaarsborrel met studenten en c Jarige muttie, nieuwjaarsborrel met studenten en collega’s, filmpjes kijken, in gesprek over (onderwijs)kwaliteit binnen de deelschool, snacken en koffie bij Indoor MTB, gekke kat, nieuwe jasjes voor de helpende en verzorgende studenten op ons roc, chocolaatjes voor pa, studiedag waarin de collega’s onderwijs ontwierpen en in de online leeromgeving plaatsten en een couch potato. Zomaar wat fotootjes van de afgelopen tijd💛
.
.
.
.
.
.
.
#onderwijs #familie #whitneyhouston #beroepsonderwijs #werkweek #weekend #vrijetijd #kat
* ⋆ Movienight in Tuschinski 🍿 . . . . #we * ⋆ Movienight in Tuschinski 🍿 

.
.
.
.

#weernaardefilm #avatar #vakantie #fridaynight #movienight #tuschinski #amsterdam #veganees
✶ lekker vakantiegevoel ⋆·˚ * . . . . #vak ✶ lekker vakantiegevoel ⋆·˚ *

.
.
.
.

#vakantie #naardefilm #ginnyandgeorgia #familytime #familietijd #gezondontbijten #feestje #boeklezen #reflectie #schrijven #ontspannen
✧.* 2022 ♥ ✧.* 2022 ♥
𝗪𝗲𝗹𝗸𝗲 𝗽𝗼𝗱𝗰𝗮𝘀𝘁 𝗪𝗲𝗹𝗸𝗲 𝗽𝗼𝗱𝗰𝗮𝘀𝘁 𝗹𝘂𝗶𝘀𝘁𝗲𝗿 𝗷𝗶𝗷 𝗴𝗿𝗮𝗮𝗴? 💭 … Ik vind het heerlijk om podcasts te luisteren. Als ik onderweg ben, terwijl ik boodschappen doe, wanneer ik de was opvouw of als ik aan het opruimen ben. Het is even een momentje van ontspanning of juist om weer geïnspireerd te raken.

De podcasts die ik in deze post opsom zijn redelijk gericht op het werk of op je persoonlijke ontwikkeling. Naast dat ik graag lees om andere perspectieven te leren kennen, vind ik het ook boeiend om interviews te luisteren of gesprekken tussen experts. Vaak genoeg zoek ik na het lezen van een boek ook auteurs op, meestal via Spotify.

𝗪𝗮𝘁 𝗹𝘂𝗶𝘀𝘁𝗲𝗿 𝗶𝗸 𝗱𝗲 𝗹𝗮𝗮𝘁𝘀𝘁𝗲 𝘁𝗶𝗷𝗱 𝗴𝗿𝗮𝗮𝗴? 🎙️ 
* 𝘋𝘦𝘯𝘬𝘵𝘢𝘯𝘬: podcast van Denkproducties (over leiderschap en persoonlijke productiviteit)
* 𝘓𝘓𝘦𝘢𝘳𝘯: podcast van Valentina Devid, Rene Kneyber en Flemming van de Graaf (over ontwikkelingen in het onderwijs en praktische tips/tools voor docenten)
* 𝘛𝘦𝘥 𝘛𝘢𝘭𝘬𝘴 𝘋𝘢𝘪𝘭𝘺 (over allerlei onderwerpen, talks van verschillende denkers en ‘creators’)
* 𝘋𝘦 𝘉𝘦𝘯 𝘛𝘪𝘨𝘨𝘦𝘭𝘢𝘢𝘳 𝘱𝘰𝘥𝘤𝘢𝘴𝘵 (over persoonlijke en professionele groei)

Ook luister ik meer luchtigere podcasts zoals Geuze & Gorgels en Met z’n allen de podcast. Zoals je wellicht weet maak ik zelf ook zo nu en dan een podcast. Het is alweer even terug, maar wordt wel weer tijd voor een nieuwe. Ik ga langzaam nadenken over een aantal onderwerpen. Stuur me gerust een berichtje als je benieuwd bent naar een bepaald thema 😌

Volgens mij luisteren we allemaal steeds vaker podcasts. Wat voor podcasts luister jij graag? Ben benieuwd! 🙏

#onderwijs #blijvenleren #persoonlijkeontwikkeling #podcast
Dit zijn de krenten uit de pap 🌟 Dinsdag verzor Dit zijn de krenten uit de pap 🌟 Dinsdag verzorgde ik met @lerenonderwijzen en Maykel Kicken twee live webinars over ‘Gedrag & Relaties’. Ruim 140 leraren uit po, vo, mbo en hbo keken mee en droegen actief bij aan het gesprek via de breakout rooms. De ervaring leert dat het webinar nog meer leraren bereikt als ‘ie zo online staat op Doorloopjes.nl. Heel tof!

We vroegen de leraren wat zij morgen al gaan toepassen in hun eigen onderwijspraktijk. De meesten gaven aan het belang van een positieve houding, positieve bekrachtiging en werkelijk contact maken met de leerlingen mee te nemen. Je bent als leraar zelf je grootste instrument. Hoe jij je voelt en wat jij beleeft heeft invloed op jouw interacties met de leerlingen; en omgekeerd trouwens ook. We hebben benoemd hoe belangrijk het is dat je je daar bewust van bent. Mooi om de positieve reacties van de kijkers te lezen. 

De samenwerking met Nathanja was genieten! We werkten samen alsof we elkaar al jaren kennen. Verder is het werken met Nils Tishauser en iedereen van @doorloopjes.nl en @stichting_leerkracht altijd een feest 🥳 Bedankt weer voor de gezelligheid en het mooie werk!
 
#onderwijs #blijvenleren #doorloopjes #gedragenrelaties
𝗠𝗮𝗮𝗸 𝗷𝗲 𝗲𝗶𝗴𝗲𝗻 𝗰𝗼𝗮𝗰𝗵𝗸𝗮𝗮𝗿𝘁𝗲𝗻 🌟 Docenten, studieloopbaanbegeleiders, studentcoaches, mentoren. Geregeld komen er studenten naar je toe met uitdagingen en vragen. Hoe ga je daarmee om? Dat is afhankelijk van wat een student nodig heeft. Soms wil de student zijn verhaal kwijt of even met je van gedachten wisselen. Je kunt vragen wat de student van jou nodig heeft, je leert het als je meer ervaring krijgt ook meer aanvoelen 👍

Zelf vind ik het belangrijk dat je een steun bent, dat je een student helpt met reflecteren. En dat je de student handvatten meegeeft waarmee de student in het vervolg zelf ook bepaalde stappen kan zetten om vragen te beantwoorden of om met oplossingen te komen. Hiervoor kun je coachkaarten gebruiken. Je kunt ze erbij pakken of in gedachten houden en de juiste vragen stellen👀

Deze week rommelde ik wat in mijn kast met werkvormen en boeken. Daar vond ik een kartonnen kaart met allerlei coachkaarten. Als ik eerlijk ben weet ik niet meer waarvan ze zijn. Ik denk dat het uit een oude Flow komt van een paar jaar terug ;). Swipe rechts voor een foto van de kaarten. Je kunt natuurlijk ook je eigen coachkaarten maken🎉

1. Ga naar canva.com en kies een mooi sjabloon met een vierkante vorm.
2. Verander de achtergrond naar de kleuren die jij mooi vindt en/of kies een leuk patroon.
3. Plaats tekst op het vierkant. Zoals in het voorbeeld kun je spelen met lettertypen en lettergroottes.
4. Maak kaarten met ‘stap 1, stap 2, stap 3’ en zo verder. Benoem in een of twee woorden waar die stap uit bestaat.
5. Maak kaarten met reflectievragen voor bewustwording.
6. Maak kaarten met korte en lange termijnmomenten voor acties.
7. Maak kaarten met vragen omtrent het doel. 
8. Maak kaarten met vragen omtrent mogelijke acties.
9. Je kunt de kaarten printen en lamineren, dan kunnen jij en je collega’s de kaarten vaker gebruiken.

Iets waarmee jij aan de slag zou gaan? Sla deze post op als je het een goed idee vindt. Bij #werkvormensparen vind je meer van zulke les- en coachingsideeën🥳

#onderwijs #blijvenleren #voortgezetonderwijs #mentor #coach #studieloopbaanbegeleider #coachkaarten
𝗞𝗲𝗻𝗻𝗶𝘀𝗺𝗮𝗸𝗲𝗻 𝗮𝗮𝗻 𝗱𝗲 𝗵𝗮𝗻𝗱 𝘃𝗮𝗻 𝗷𝗲 𝗵𝗮𝗻𝗱 🖐 Er zijn verschillende werkvormen die je kunt gebruiken om kennis te maken. Ik ben benieuwd naar jullie ‘go to-werkvormen’. Deel ze even via #werkvormensparen :) Deze werkvorm is ook altijd een succes. Mooi aan deze werkvorm is dat je hem ook goed kunt inzetten in bestaande groepen zoals tweedejaars of derdejaars groepen. Het is namelijk een werkvorm waarmee je misschien net wat meer over elkaar te weten komt dan gewoonlijk. En omdat de leerlingen elkaar al een beetje kennen kunnen ze elkaar wat beter inschatten 💡 

Hoe werkt het?
1. Alle leerlingen krijgen een papier en trekken de contouren van hun hand over met een potlood.
2. De leerlingen schrijven bij elke vinger iets over zichzelf op. Dit kan een hobby zijn, iets over hun familie, hun lievelingseten, een eigenschap of iets wat echt bij hen hoort.
3. Je verzamelt de handen. Lees voor wat er op een hand staat en laat de leerlingen raden welke leerling de hand getekend heeft. Je kunt de handen ook ophangen en er met elkaar langslopen. Houd dan even rekening met de spanningsboog van de leerlingen.
4. Reflecteer op de oefening: 
- Welke dingen schreven leerlingen over zichzelf op? Was het persoonlijk of redelijk algemeen?
- Hoe vonden de leerlingen het om 5 dingen over zichzelf op te schrijven?
- Welke nieuwe dingen hebben de leerlingen over elkaar geleerd?

Deze werkvorm/oefening komt uit het ‘Activiteiten voor 5 minuten sociaal’ van Onderwijs Maak Je Samen. Een keer iets anders dan de handwerkvorm die normaal gesproken gebruikt wordt om te reflecteren. Iets voor jou? Sla de post dan op ✅ 

Succes met de kennismakingsactiviteit(en)!

#onderwijs #blijvenleren #voortgezetonderwijs #basisonderwijs #mentor #coach #studieloopbaanbegeleider
𝟱 𝘁𝗶𝗽𝘀 𝘃𝗼𝗼𝗿 𝗲𝗲𝗻 𝗲𝗲𝗿𝘀𝘁𝗲 𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼𝗿𝗸𝗹𝗮𝘀💡Ik weet nog wel hoe spannend het is om voor het eerst mentor of (studie)loopbaanbegeleider te zijn. Je voelt je verantwoordelijk en er komt een hoop bij kijken.. 

Op Blijvenleren.net schreef ik een artikel met zes tips voor startende mentoren. In deze post alvast een korte samenvatting!

1. 𝘐𝘯𝘷𝘦𝘴𝘵𝘦𝘦𝘳 𝘪𝘯 𝘬𝘦𝘯𝘯𝘪𝘴𝘮𝘢𝘬𝘪𝘯𝘨! Alles begint bij een prettige relatie met je leerlingen. Je wilt weten wie je in de groep hebt, wat ze enthousiast maakt. Het is fijn als ze jou leren kennen zodat ze zich ook steeds comfortabeler bij je voelen. 
2. 𝘉𝘦𝘴𝘵𝘦𝘦𝘥 𝘢𝘢𝘯𝘥𝘢𝘤𝘩𝘵 𝘢𝘢𝘯 𝘨𝘳𝘰𝘦𝘱𝘴𝘷𝘰𝘳𝘮𝘪𝘯𝘨. Je bent verantwoordelijk (samen met je leerlingen) voor een fijn leer- en werkklimaat. Kies voor kennismakingsactiviteiten, het gezamenlijk opstellen van klassennormen- en waarden. Onderschat het belang van begeleiden van de groepsvorming niet.
3. 𝘉𝘦𝘥𝘦𝘯𝘬 𝘸𝘢𝘵 𝘫𝘦 𝘸𝘪𝘭𝘵 𝘮𝘰𝘯𝘪𝘵𝘰𝘳𝘦𝘯 𝘦𝘯 𝘣𝘦𝘥𝘦𝘯𝘬 𝘥𝘢𝘢𝘳𝘷𝘰𝘰𝘳 𝘰𝘰𝘬 𝘦𝘦𝘯 𝘢𝘢𝘯𝘱𝘢𝘬. Vraag na bij je collega’s waar zij alert op zijn. Waar je aan kunt denken: studie- en stageresultaten en voortgang, aanwezigheid/verzuim, voorbereiding van mijlpalen of praktische zaken (sollicitaties voor stages, inplannen examens, doorgeven van keuzes bij keuzedelen), bijzonderheden in de begeleiding.
4. 𝘉𝘳𝘦𝘯𝘨 𝘥𝘦 𝘩𝘪𝘨𝘩𝘭𝘪𝘨𝘩𝘵𝘴 𝘷𝘢𝘯 𝘩𝘦𝘵 𝘭𝘦𝘦𝘳𝘫𝘢𝘢𝘳 𝘪𝘯 𝘬𝘢𝘢𝘳𝘵 𝘦𝘯 𝘢𝘯𝘵𝘪𝘤𝘪𝘱𝘦𝘦𝘳 𝘥𝘢𝘢𝘳𝘰𝘱. Maak genoeg ruimte voor deze mijlpalen in het onderwijsprogramma. Denk aan: tussen- en eindevaluatie van stages, toets- en herkansingsweken, voorlichting en afronding examens.
5. 𝘞𝘦𝘳𝘬 𝘴𝘢𝘮𝘦𝘯 𝘮𝘦𝘵 𝘤𝘰𝘭𝘭𝘦𝘨𝘢’𝘴. Het is fijn om lessen van elkaar te gebruiken en te overleggen over lastige situaties. Schakel experts in zoals de zorgcoördinator of BPV-coördinator als dat nodig is. 

Wat is jouw belangrijkste tip? Laat het weten in de comments🌟

#onderwijs #blijvenleren #voortgezetonderwijs #mentor #coach #studieloopbaanbegeleider
Meer bekijken... Volg op Instagram
  • Privacyverklaring
  • Algemene voorwaarden
  • Contact

Auteursrecht © 2023 Blijven Leren. Alle rechten voorbehouden.